Soutien à l'interprétation des exigences de l'activité

 

Composantes du soutien au processus d’APL de l’élève

Principes d’action (Cartier 2007) /

actions possibles de l’enseignante

Soutien à l’interprétation des exigences de l’activité

L’enseignante explique aux élèves les étapes de l’activité, elle présente les consignes, les textes à lire et elle précise les critères de réussite.

Soutien à l’interprétation des exigences de l’activité

L’enseignante soutient la compréhension des élèves sur les exigences de l’activité, en présentant aux élèves un exemple oui et un exemple non d’une tâche qui respecte ou non les exigences de l’activité.

 

Par exemple :

Elle demande aux élèves de dégager les caractéristiques essentielles de l’exemple oui et de dégager les éléments manquants de l’exemple non.