Les routines de pensée du Project Zero de Harvard sont un ensemble d’outils cognitifs conçus pour cultiver la réflexion critique et créative chez les apprenants. Développées par les chercheurs du Project Zero, ces routines visent à promouvoir des habitudes de pensée profonde et à encourager la métacognition en rendant la pensée visible. Par le fait même, elles soutiennent le processus d’apprentissage autorégulé. Elles sont utilisées pour stimuler la compréhension approfondie, la prise de perspective et la communication efficace. Ces routines peuvent être appliquées dans divers contextes éducatifs pour favoriser un environnement propice à la pensée réflexive et à l’apprentissage significatif. Le document 10 routines pour la classe est un bon point de départ pour les enseignant.es qui souhaitent expérimenter les routines.